Na na\u0161i \u0161oli drugo leto zapored uspe\u0161no izvajamo dejavnosti v okviru prednostne naloge Varno in spodbudno u\u010dno okolje (VSUO).<\/p>\n\n\n\n
Delavnice, ki vklju\u010dujejo razli\u010dne aktivnosti za SOU, so skozi celo \u0161olsko leto ciljno usmerjene in prilagojene za u\u010dence od 1. do 5. razreda. Aktivnosti se izvajajo v okviru raz\u0161irjenega programa (RaP-a).<\/p>\n\n\n\n
Ker \u017eelimo u\u010dencem \u017ee na za\u010detku \u0161olanja ponuditi \u010dim bolj spodbudno okolje, delavnice izvajamo v sodelovanju s \u0161olsko svetovalno slu\u017ebo in zunanjimi izvajalci (Center za krepitev zdravja Koro\u0161ke, Ande\u0161ki hram, Gimnazija SG, NIJZ \u2026).<\/p>\n\n\n\n
Podro\u010dja delavnic za razredno stopnjo (1.\u20135. razred):<\/p>\n\n\n\n
Dejavnosti potekajo sistemati\u010dno skozi celo \u0161olsko leto in so prilagojene razvojni stopnji mlaj\u0161ih u\u010dencev. Razdeljene so na tri tematska podro\u010dja:<\/p>\n\n\n\n
1. Gibanje in zdravje za dobro po\u010dutje<\/p>\n\n\n\n
V sodelovanju z zunanjimi strokovnjaki (kineziologi, psihologi, pedagogi) u\u010dence u\u010dimo prepoznavati telesne signale in obvladovati \u0161olske skrbi.<\/p>\n\n\n\n
Pravlji\u010dna joga in urice spro\u0161\u010danja: Skozi zgodbe in igro otroke u\u010dimo tehnik pravilnega dihanja ter umirjanja telesa po intenzivnem pouku.<\/p>\n\n\n\n
Gibalne igralnice: Aktivni odmor med poukom in po njem poskrbijo za sprostitev odve\u010dne energije in bolj\u0161o koncentracijo.<\/p>\n\n\n\n
2. Kultura in dr\u017eavljanska vzgoja<\/p>\n\n\n\n
Z igrami vlog, uporabo lutk, kami\u0161ibaja in izvajanju socialnih iger gradimo povezane razredne skupnosti.<\/p>\n\n\n\n
Treningi prijateljstva in sodelovanja: Delavnice, namenjene spoznavanju lastnih \u010dustev (jeza, \u017ealost, veselje \u2026) in razvijanju empatije do so\u0161olcev.<\/p>\n\n\n\n
Skupaj zmoremo ve\u010d: Vodene igre, kjer se otroci u\u010dijo deliti stvari, si medsebojno pomagati in na miren na\u010din re\u0161evati prve drobne nesporazume v peskovniku ali u\u010dilnici.<\/p>\n\n\n\n
3. U\u010denje u\u010denja<\/p>\n\n\n\n
Najmlaj\u0161e u\u010dence uvajamo v svet samostojnega u\u010denja in organizacije.<\/p>\n\n\n\n
Moja \u0161olska torba in koti\u010dek za delo: Prakti\u010dni napotki, kako si samostojno pripraviti \u0161olske potreb\u0161\u010dine, urediti delovni prostor in uspe\u0161no opraviti doma\u010de naloge.<\/p>\n\n\n\n
Znanje skozi igro in napake: Delavnice formativnega spremljanja, kjer otroke u\u010dimo, da je napaka povsem naraven del u\u010denja ter da z vztrajnostjo vsak lahko dose\u017ee svoj cilj.<\/p>\n\n\n\n
Na\u0161 cilj je, da vsak u\u010denec, vklju\u010den v RaP za\u010duti, da je \u0161ola varen prostor, kjer lahko raste, raziskuje in razvija svoje talente.<\/p>\n\n\n\n